1924 年就有的普爱传统，如何构成新海高中新校训？

教育是一项关乎培养人才的事业，而校训则是这一教育理念的核心所在。新海高中推出的新校训“普爱 行健”，巧妙地将学校的历史传统与当代的时代精神相结合，其中蕴含了丰富的文化意蕴和教育价值。

新校训诞生

新海高中起源于1924年的“普爱平民义务学校”。目前，学校从旧校名中汲取了“普爱”二字，并与迁至新址后从传统文化中挖掘的“行健”相结合，形成了新的校训。此行动不仅将历史与现时、校史与现实紧密相连，还促进了学校文化传承的连贯性新海实验中学，使得学校的文化脉络更加顺畅，传统精神得以延续，同时也为打造学校特色文化奠定了坚实的基础。

传统经典文化根源

孔子所倡导的儒家思想中，以“爱”作为其教育理念的核心。孟子继承了孔子的“仁爱”观念，进一步阐述为“仁者爱人，有礼者敬人”。在汉代，董仲舒所提出的新儒学同样强调以“仁者爱人”的情感去关爱他人。从这些事实可以看出，“爱”在我国的传统经典文化中具有重要地位，并且贯穿了儒家思想的发展历程。

国外教育家观点

德国哲学家及教育家雅斯贝尔斯在其著作《什么是教育》中指出，爱能够将生命提升至真正的存在层面，并超越了感官的直接感知。他提出，真实的自我在相互关爱中得以联结，唯有如此，事物方能彰显存在的光辉。从国际教育理念的角度来看，这一观点凸显了爱的关键地位，与我国传统的“仁爱”观念相契合。

宗教中的普爱思想

“普爱”理念源自宗教领域，尤其是基督教信仰。在我国，众多“普爱医院”多由传教士创建而成。这种精神之所以得到社会的广泛认可，是因为它反映了人类共有的情感，超越了地域和文化的界限，形成了一种普遍认同的价值观。

教育中爱的意义

教育被视为培育生命的重要事业，学生的成长过程亟需“爱”的滋养。在2008年教育部发布的《中小学教师职业道德规范》中，“爱”与“责任”被视为教育的核心要素。爱心不仅是教师的基本素养，也是教育取得成功的根本动力，它超越了血缘和私利，成为了一种高尚而持久的教育情感。

“行健”内涵解读

“行健”一词象征着天空运动的强劲有力，君子应当效仿天空，不断自我提升，追求卓越。这一理念蕴含了“坤卦”的两种深刻内涵新海实验中学，与清华大学的校训有着相似的高远意境。“行健”所铸巨石，其形状宛如奔腾的骏马，寓意着新加入的成员们所拥有的积极向上、勇于进取的精神风貌。这一精神既体现了中国传统文化中的精华，也彰显了学校的独特文化特色。

新海高中的校训内容极为丰富，其内涵深受师生关注。人们普遍认为，这样的校训将对学校的进步以及学生的成长带来何种深刻影响？诚邀各位点赞、转发，并留下您的宝贵意见和评论！