杭州市翠苑中学教师为何远赴贵州黔东南州支教？背后故事令人动容

朱重恺，杭州市翠苑中学的教师，毅然踏上了前往贵州支教的征途。面对艰苦的生活环境，他坚持不懈金堡中学，全力以赴。那么，他将为当地的孩子带来怎样的改变

支教契机

2020年10月9日，朱重恺开始了他的旅程，目的地是贵州省黔东南州镇远县的金堡镇。这次旅程为期一个月，他将在那里进行支教活动。在师范学校学习时，他曾经错过了支教的机会。毕业后，他开始关注与支教相关的信息。黔东南州对于他来说，是一个陌生的地区，如果不是因为支教，他可能永远不会踏足此地。金堡中学的教师们态度热情、友好，向朱重恺详细介绍了当地的习俗和风貌；该校师生中，有80%为少数民族；此外，学生还参与了具有民族特色的课程学习。

初遇困难

朱重恺初到金堡时，遭遇了不少困难。在饮食上，由于金堡地处山区，当地饮食以辣椒为主，起初朱重恺摄入量不多，但通过与校长的沟通，这一问题得到了妥善解决。在教学方面，学生们的基础知识较为薄弱，难以达到既定的教学目标。至于生活条件，他的宿舍位于一楼，环境潮湿，设施也较为简陋，尽管如此，只要有一个住处，他就感到心满意足。

教学目的

朱重恺在金堡的逗留并未持续太久，他计划将杭州的教育方式传授给当地教师，同时向学生们普及杭州的文化。目前，众多学生对学习目的尚不清晰，朱重恺希望助力这些年轻学子树立起凭借知识改变命运的信念，并尽己所能为他们提供帮助。

感受温暖

尽管遭遇重重困难，朱重恺依然感受到了孩子们的温暖。课代表每天按时来到办公室，帮助他领取书籍、准备教学资料和文具。每当步入教室，学生们纷纷起身致意，这让他意识到自己的付出得到了认可，进而更加坚定了他从事支教工作的决心。

两地对比

金堡的学生在户外活动时间上优于杭州地区的学生，中午休息充足，教师们不会占用下课时间金堡中学，近视率保持在20%以下。但他们的生活条件较为艰苦，自一年级起便需在校住宿，独立处理日常生活。与此相对，杭州的孩子生活条件更为优越，两地之间的生活差距十分明显。

支教决心

金堡地区的居住条件不佳，学校设施有待改进，与杭州相比，孩子们接受的教育水平存在显著差异。朱重恺认为，此地迫切需要援助。尽管一个月的时间不长，但足以向学生们传授知识、传递信念和理想。即便环境艰苦，若未来还有支教的机会，他仍会毫不犹豫地报名参与。

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