东莞教育三十周年影像大揭秘！你知道可园中学竟有如此深厚历史？

在东莞教育事业迈入三十周年的重要节点，记者开展了对约40所涵盖众多教育领域的学校的细致访谈，目的在于多角度地回顾和梳理它们的改革与发展轨迹。随后，我们将前往拥有四十三年历史底蕴的可园中学东莞可园中学，深入了解其背后的历史故事。

文化传承核心地位

陈泽林校长强调，校园文化建设是一项极为关键的任务。自2005年学校搬迁至新址之后，这一理念便被确立为学校发展的核心导向。他指出，在继承可园和圆沙亭的历史文化的同时，学校还需努力推动文化的自我进步。例如，通过举办“百师讲坛”以及推广“全校辩论”等系列活动，学校的目标是培养出既拥有鲜明个性又具备丰富知识的学生。

特色文化成果斐然

经过不断加强校园文化建设，可园中学取得了显著的成就。该校的“圆沙亭”文学社荣获了市级“十佳文学社”的荣誉称号，而“圆沙亭之声”广播站也荣获了“东莞市优秀红领巾广播站”的荣誉。除此之外，在市级、省级甚至国家级的辩论赛事中东莞可园中学，该校的众多毕业生都积极参与并展现了出色的表现。

历史蜕变地位提升

成立于1975年的可园中学，过去曾以莞城第三中学之名为人所知，曾经面临经济和实力上的困境。但时至今日，学校形象焕然一新，在公众心目中的地位得到了显著提高。2016年，东莞市教育局推出了“东莞市慕课教育信息化工程”中的翻转课堂试点项目，该校的两个班级有幸成为试点对象，这一行动充分体现了学校在教育改革中的积极进取精神。

智慧教育试点重视

学校对智慧教育试点项目给予了充分关注。校长陈泽林指出，虽然计划开设60个班级，但实际仅开设了58个，特意保留了两个教室，专用于翻转课堂。这一行为体现了学校对教育信息化的积极支持，目的在于为学生提供更优越的学习环境和教学模式。

师资力量名列前茅

东莞市可园中学在师资队伍建设领域取得了显著成效，该校配备了东莞市名校长工作室主持人及一名省级名师工作室主持人。从2009年到2017年，该校共荣获东莞市初中教育教学质量一等奖六次，并被评为综合考核优秀单位六次。同时，当年加入的教师群体中，多数人已发展成为学校的核心力量，其中一些教师还成为了学校的知名人物。

历史传承态度鲜明

建校初期，可园中学在校园内增设了一座名为“圆沙亭”的新建筑，其比例精确为1:1。陈泽林强调，这一举措体现了学校对历史文化的尊重。这不仅仅是对建筑风格的直接复制，更是文化传承的生动展现，使得学生们能够在浓郁的文化环境中健康地成长。

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